Popularizace vědy

Proč mluvit a psát o vědě a technice? Nestačí jen si užívat jejich vymožeností? Vždyť nepotřebujeme vědět, jak to funguje. Nebo snad ano? Jak na to jdou v různých zemích?

Alice Bell, expertka na Science Communication, Imperial College, Londýn: „Historie komunikace vědy v Anglii sahá do Viktoriánské doby. Začínající vědecké disciplíny lidi fascinovaly a chtěli se o nich dozvědět co nejvíce. Dnes je to jinak – vědci se uzavřeli do svých laboratoří a s překvapením zjišťují, že lidé vědě nerozumějí. Katastrofické filmy líčí vědce jako šílence, kteří chtějí zničit svět. Média vděčně přejímají od různých „zájmových skupin“ poplašné mantry o GMO, CO₂, H1N1… Vědci pomalu začínají chápat, že se o komunikaci vědy musejí především starat sami. Řada vědců dělá popularizaci dobrovolně. Na Imperial College existuje speciální předmět Science Communication, dokonce existuje i takový volitelný předmět na středních školách.“

Příklady britských projektů popularizace vědy:
Bad science – blog o tom, jak by se věda komunikovat neměla; je velmi populární, k zakladateli Benu Goldacre se přidávají už i jiní vědci: www.badscience.net

Galaxy ZOO – popularizace astronomie: www.galaxyzoo.org

Science media Center – něco jako tisková agentura pro vědu, specializuje se na předávání vědeckých informací srozumitelnou formou: www.sciencemediacentre.org

FameLab – soutěž mladých vědců o to, kdo ve 3 minutách nejlépe a nejzajímavěji popíše, co dělá (soutěž je velmi populární, něco jako StarDance; letos se díky přispění British Council konala i u nás): www.britishcouncil.org/cz/czechrepublic‑projects‑famelab‑2011.htm

SciCast – dětské filmy o vědě, jako YouTube, školy si je samy dělají a sdílejí pro výuku.

WeekPOP – soutěž písní s tematikou vědy, on‑line festival.

Květa Stejskalová, Ústav fyzikální chemie J. Heyrovského: „Čtvrtina ústavů Akademie věd ČR nepopularizuje vůbec, čtvrtina ano, ale maximálně tak v časopisu Vesmír. O existenci mediálního odboru na Akademii většinou neví. Samozřejmě existuje několik dobrých příkladů.“

Týden vědy –probíhá v celé republicevždy počátkem listopadu, web Týdne vědy je ale otevřen celý rok a je možné na něj přispívat popularizačními články na www.tydenvedy.cz

Projekt Otevřená věda – od roku 2007 má každý rok 150 studentů možnost stáže v ústavech AV: www.otevrena‑veda.cz

Science Café – už dva roky se v různých městech pořádají neformální besedy s vědci a zájem o ně se rychle zvyšuje (www.sciencecafe.cz); spolupracují s rozhlasem Leonardo.

Odbor komunikace AV připravuje kurzy pro vědce – jak psát články, jak mluvit do rozhlasu, před kamerou atd.

Projekt Ústavu fyzikální chemie Jaroslava Heyrovského Tři nástroje pro středoškolské studenty – ústav nabízí stáže, vzdělávací materiály, přednášky, výstavy, prázdninové stáže, točí videoklipy o svých pracovištích (CD Věda není nuda – z workshopů se studenty): www.jh-inst.cas.cz/3nastroje

Karen Bultitude, profesionální komunikátorka vědy, University of West Anglia: „Ve Spojeném království jsou předměty Science (naše přírodověda, chemie a fyzika) a matematika ve škole do 16 let věku povinné, když jsme ale udělali průzkum, co si z nich děti pamatují, čekalo překvapení: nejvíce se děti dozvídají (a nejvíc si pamatují) o vědě z různých volnočasových aktivit – popularizační pořady BBC, návštěvy vědeckých center a technických muzeí, četba popularizačních knih, internet, přednáška nebo akce, kterou absolvovaly mimo vyučování. Největší překážkou v porozumění je odborný jazyk vědy. Velký úspěch máme se spojováním prezentace vědy s hudebními nebo kulturními festivaly pro mládež (např. Music festival v Glastonbury).“

Karen Bultitude doporučuje webstránky:
www.thenakedscientists.com – fórum vědců a veřejnosti

www.bristol.ac.uk/cetl/aims/mobileteachingunit – truck s mobilní laboratoří objíždí města a předvádí studentům pokusy, láká je na univerzitu a k práci vědce

www.scu.uwe.ac.uk/index.php?q=node/159 – akce „Einstein v Glastonbury“

wwwinteractive.bis.gov.uk/scienceandsociety/site/science-for-all – britská „Věda pro každého“

www.rigb.org – populární veřejné přednášky Královského institutu Velké Británie

www.ecsite.eu – evropská síť vědeckých a objevitelských center

www.euscea.org – asociace evropských vědeckých aktivit

www.futureofed.org – jaký bude budoucí svět vzdělávání? Ne školy a ne učitelé, ale průvodci na cestě od pouhé účasti ke tvořivosti

Dr. James Gillies, ředitel komunikace CERN: „Když vyšli Brownovi „Andělé a démoni“ a po nich i film, mnoho pobouřených vědců je označilo za nevědecké zkreslování skutečnosti. Výzkumné středisko CERN se však místo protestů rozhodlo pro pravý opak: pozvali jsme Hollywoodské herce do CERN, zpřístupnili prostory pro filmování. Odměnou bylo rapidní zvýšení zájmu veřejnosti o vědecké projekty – na web www.cern.ch přišlo desetkrát více návštěvníků, než dříve, dvojnásobně stoupl zájem médií, přijelo 340 novinářů, slova „LHC“ a „hadron“ se zařadila mezi nejpoužívanější fráze na twitteru. Osvědčily se historky o „černých dírách“ i další výroky o CERN: „nejstudenější místo ve vesmíru“, „nejteplejší místo v Galaxii“, „nejrychlejší závodní dráha na Zemi“, „nejrozsáhlejší počítačový systém ve světě“, „použití antihmoty v medicíně“ atd. Toto velmi pomáhá k přiblížení vědecké práce obyčejným lidem. Daří se nám díky tomu získávat studenty pro výzkum.“

Ing. Jitka Svatošová, koordinátorka projektu Podpora technických a přírodovědných oborů: „Individuální projekt financovaný Evropským sociálním fondem a provozovaný MŠMT je jedním ze 7 projektů reformy českého školství. K jeho spuštění vedl nedostatek kvalitních absolventů technických a přírodovědných oborů, který se dalším demografickým vývojem prohloubí. Klíčem ke zvýšení zájmu o tyto obory je mimo jiné i popularizace vědy a techniky. Vzniknou metodiky motivačních aktivit, odborný přístup k popularizaci a podklady a postupy na podporu výuky těchto oborů. Nově spuštěný internetový portál www.generacey.cz propojí studenty, školy, média, rodiče a učitele, shromáždí příklady dobré praxe. Už dnes v jednotlivých krajích ČR existuje síť regionálních koordinátorů, kteří pořádají popularizační akce.“

Proč je komunikace vědy důležitá

• Mít přehled o stavu a významu vědy patří ke všeobecné gramotnosti.


• Jen poučený a vzdělaný člověk může hrát svou roli v demokratické společnosti.


• Širší povědomí o vědě přináší nové nápady a inovace.


• Podnikatelé potřebují návratnost investic do nových technologií, čili je v jejich zájmu zajistit jejich souhlasné přijetí veřejností.


• Množství nových technických informací se každé dva roky zdvojnásobuje.


• Mnohé dnes studované obory před pár lety ještě neexistovaly.


• Polovina informací, které se naučíme v prvním roce studia, zastará, než se dostaneme do třetího…

Co udělat pro popularizaci vědy

• Obrat záleží na vědcích samotných – ukazovat souvislosti, užitečnost výzkumu, praktické výstupy.


• Zavést praxi ze zahraničí, kde každý diplomant jako součást své práce musí napsat tiskovou zprávu do novin o tom, co vybádal.


• Zavést na školách kurs komunikace vědy.


• Více dělat aktivity typu Věda v ulicích, Týden vědy, Festival vědy apod.


• Posílat studenty na praxi do informačních a science center, aby museli vědu vysvětlovat veřejnosti.


• To nejdůležitější – změna celospolečenského klimatu, kdy věda se stále víc vzdaluje obyčejnému životu (zdánlivě) a kdy se populární osobnosti chlubí tím, že „…jsem byl/a vždycky na fyziku blbej/á…“ a kdy se vážně uvažuje o zrušení maturit z matematiky.

Příklady popularizace vědy (kromě Třípólu) na webu

motls.blogspot.com – blog (the 2008 weblog award winner), nejdůležitější události vesmíru z pohledu konzervativního fyzika

www.osel.cz – od vesmíru po zdraví, všehochuť z vědy a techniky

www.vesmir.cz – tradiční český populárně vědecký časopis

www.national-geographic.cz – tradiční britský populárně vědecký časopis, také v češtině

www.21stoleti.cz – časopis tištěný i na webu

www.rozhlas.cz/leonardo/portal – internetové rádio

www.ceskatelevize.cz/porady/10121359557‑port – nejoblíbenější český vědecko‑populární pravidelný pořad

www.lidovky.cz/ln_veda.asp, wwwneviditelnypes.lidovky.cz/p_veda.asp a další přílohy velkých deníků.

www.veda.cz – portál shromažďuje informační zdroje pro pracovníky v oblasti vědy a výzkumu; není specializovaný na konkrétní vědní disciplínu, ale snaží se přinášet informace napříč všemi obory

www.howstuffworks.com – pravděpodobně nejobsáhlejší „skladiště“ zajímavostí, vysvětlení a návodů, přístupné i na iPhonu a iPodu

Poznámka redakce: Vřele doporučujeme čtenářům k prozkoumání všechny výše uvedené odkazy!